In Kürze

Inhalt

• 8.1 Frühe Eltern-Kind-Interaktion
  • 8.1.1 Bindungs- und Fürsorgesystem
  • 8.1.2 Aktivierung des Fürsorgesystems
  • 8.1.3 Intuitives Elternprogramm
• 8.2 Bindung
  • 8.2.1 Bindungsentwicklung
  • 8.2.2 Bindungsqualität
  • 8.2.3 Bedeutung früher Bindungserfahrungen

Worum geht's?

Nachdem in den vorangegangenen Kapiteln die wesentlichen physischen Entwicklungen im Säuglingsalter thematisiert wurden, stehen in diesem Kapitel die sozialen Entwicklungsschritte im Vordergrund. Es geht dabei insbesondere um die Entwicklung der sozialen Beziehungen zwischen dem Säugling und seinen Bezugspersonen. Obwohl vielfach gerade in den ersten Lebensjahren die Mutter die Hauptbezugsperson ist, gelten die Ausführungen in aller Regel ebenso für weitere kindliche Bezugspersonen, die häufig einen ebenso großen Stellenwert für die Kinder haben.

Lernziele

• Bindungs- und Fürsorgesystem differenzieren können.
• Das intuitive Elternprogramm erläutern können.
• Phasen der Bindungsentwicklung kennen.
• Verschiedene Bindungsmuster unterscheiden können.
• Verfahren zur Erhebung von Bindungsmustern kennen.

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